Раннее выявление нарушений речи у детей в ДОУ

5 лет – 6 лет.
Качественный скачок в овладении связной речью. Значительно обогатился словарный запас, дети пользуются словами второй и третьей степени обобщения. Грубых аграмматизмов в речи нет. Формируются навыки звукового анализа слов. Дети способны менять произвольно громкость голоса, умеют воспроизводить различные интонации. 

6 лет – 7 лет.
Овладевает связной речью, способен  составить рассказ по картинке и по серии сюжетных картинок, пересказать текст в нужной временной и логической последовательности. Словарный запас увеличивается до 3500 слов.Продолжает развиваться фонематический анализ и синтез. Осваиваются грамматические правила изменения слов и соединения их в предложении. Развивается языковое и речевое внимание 
 

Признаки явной задержки развития речи у детей:
В 4 месяца не реагирует на обращение матери, не улыбается ей.
В 9 месяцев не лепечет.
В 1,5 года: не произносит простых слов; не знает названия окружающих предметов и своего имени; не может выполнить простую команду, например, «дай руку» или «иди ко мне».
В 2,5 года: знает мало слов; не запоминает названия предметов; не умеет говорить предложениями, хотя бы из двух слов.
В 3 года: говорит непонятно даже для вас; не может составить предложение из трех слов, а говорит фразами из сказок, стишков и «мультиков» или повторяет фразы взрослых, произнесенные при нем; не понимает ваших объяснений; говорит очень медленно или, наоборот, слишком быстро, глотая окончания; ходит с постоянно полуоткрытым ртом; у него повышенное слюноотделение без явных причин.